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5至11歲兒童明起可接種科興疫苗

教局助小學推行生涯規劃教育

談到生涯規劃教育,不少人仍誤以為等同於就業輔導,是高年級學生的專利,這未免是過於狹隘的想法。其實,生涯規劃教育是持續和終身的過程,讓學生在人生不同階段達成不同的目標。也許大家可能也聽過一些故事,例如有中小學生缺乏自理能力、責任心及待人接物應有的態度,有畢業生對升學及未來出路仍充滿疑惑等。由此可見,學校在不同的學習階段,都應該因應同學的年齡、性向和需要,按部就班提供生涯規劃教育,裝備和培育他們全人發展。   小學階段推行生涯教育為大勢所趨   近年,不少海外及本地學者都認為應在小學階段推行生涯教育課程,而學校課程檢討專責小組去年提交的報告亦建議於高小及初中階段開展生涯規劃教育,幫助年輕學生更加認識自己的志向、需要、興趣和能力,讓他們對未來路向和工作有更寬廣的看法,並從中培養學生正面積極的學習和生活態度。就此,教育局最近訂定了小學生涯規劃教育推行策略大綱,並提供教學資源,亦會加強教師專業培訓,協助學校由本學年起在高小推行生涯規劃教育,讓學生由小四開始探索這個重要的議題。   我們期望在未來三個學年(即2021至22到2023至24學年),學校能因應校本的情況及需要,按策略大綱要求逐步擬訂校本生涯規劃教育的具體內容、推行策略及時間表等,並在2024至25學年或之前在所有高小級別推行。   小學生涯規劃教育推行策略大綱   教育局為學校提供的策略大綱能增潤高小階段個人成長教育的內容,並列明生涯規劃教育的主要元素和建議推行策略。有關學習內容應涵蓋三個要素,分別是自我認識及發展,以協助學生認識自我及外在因素對生涯規劃的影響;第二為升學/事業探索,目的是協助學生探究學習和工作的機會、限制及可考慮的選擇,以及第三,從升學規劃與管理方面,協助學生作出升學選擇、規劃,並制訂升學計劃及付諸實行。三者當中,以自我認識及發展為重點。   提供教育資源及推行策略   教育局已編寫相關的教學資源,並上載教育局小學生涯規劃教育專題網頁,供學校人員參考。   在策略方面,學校應以小學個人成長教育為基礎,利用成長課平台,按上述三個要素增補個人成長教育的內容。學校亦可檢視及整合校內其他科組或跨科組相關的教學內容及活動,以推動小學生涯規劃教育。由於小學生涯規劃教育已成為個人成長教育內容的一部分,學校可考慮委任負責策劃及推行個人成長教育的學校人員,統籌小學生涯規劃教育的規劃和推展。   加強專業培訓   為確保教師了解新編訂小學生涯規劃教育的架構和學習重點,以及當中的教育策略,教育局將於10月至11月舉行簡介會,歡迎學校提名教師參加。我們亦會委託專上院校為教師或學生輔導人員舉辦專業培訓,以提升他們推行生涯規劃教育的專業能力。此外,我們日後亦會舉辦研討會,與學校分享推行小學生涯規劃教育的經驗和心得。   協助家長認識生涯規劃教育   為協助高小學生家長認識生涯規劃教育,學校可透過不同渠道,如家長通訊、家長教師會活動和家長教育講座等,向他們介紹生涯規劃教育,亦可鼓勵家長瀏覽教育局生涯規劃資訊網站,以及與子女一同參與教育局商校合作計劃的事業探索活動,加深對生涯規劃教育的認識。   小學生涯規劃教育的成功推行,有賴學校、教師及家長的支持。我深信在各界共同努力下,一定能夠引導學生好好裝備自己,成就自己的理想,日後在不同崗位上發揮所長。   (以上是教育局首席教育主任張巧儀9月14日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章)
https://www.news.gov.hk/chi/2021/09/20210914/20210914_164914_101.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

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延續早前2 月全城瘋轉賀歲網片,《全民Tea Master 維他冷泡無糖茶》於今日(3月25日) 邀請Anson Lo@Mirror (安生撈盧瀚霆) 和 Jer@Mirror (謝里米柳應廷)出席《全民Tea Master 維他冷泡無糖茶 Live 直播》,讓一衆fans 足不出戶都可以即時與兩名樂壇最紅新人網上互動交流。 更多 https://www.tradenet.hk/blogs/topic/vitavitasoy-tea-master-mirror-anson-lo-and-jer-2021?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教局首辦小學中史常識問答比賽

教育局今日發出通函,邀請小學參加「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」,以及邀請中學參加「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」活動,以鼓勵學生加深對中國歷史和中華文化的認識和營造積極學習氛圍。   「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」對象為全港小四至小六學生。各小學於初賽階段可提名不少於20名學生參與,初賽將於4至5月以網上形式舉行,準決賽和決賽則於6至7月在電視台進行。   比賽由中國文化研究院協辦,教育局邀得多名學者擔任學術顧問,以及各學校議會和校長會作為支持機構。比賽即日開始接受報名,下月19日截止。   比賽除設冠、亞、季軍獎項,並特設18區卓越表現獎和最積極參與學校獎。得獎者將獲頒贈獎杯、獎狀、書券等。   為加強學生對中國歷史和中華文化的認識,教育局會將一系列適合小學生閱讀的參考材料上載至比賽網站。學校也可參考教育局「教育多媒體」網頁。   中學方面,「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」旨在通過推廣自主學習和電子學習,鼓勵學生多認識中國歷史和中華文化,表揚積極推動中國歷史和中華文化的學校、教師和學生。   教育局表示,當局本學年配合初中推行的新修訂中國歷史課程內容,整合現有網上教材和推出「想。創。中國歷史---學生自學平台」,並舉辦「歷史好知味」全港中學生比賽和「中史解碼」KOL大募集(中學組),讓學生透過日常和有趣的生活情境來認識中國歷史和文化。   所有參與該自學平台和學生活動的學校均會自動競逐年度大獎,無須報名。總得分最高的十間學校將獲頒積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210222/20210222_165237_463.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

楊潤雄籲青年關心國家發展

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第14個五年規劃和2035年遠景目標綱要》是國家未來五年經濟社會發展的藍圖和行動綱領。香港是國家不可分離的部分,《十四五規劃綱要》不但勾劃出國家的發展宏圖,更有關於香港的部分,我鼓勵青年人好好裝備自己,關心及融入國家發展大局,在內地或香港發揮所長,一同開創更美好的未來。   《十四五規劃綱要》支持香港提升國際金融、航運、貿易中心和國際航空樞紐地位,支持香港建設國際創新科技中心、亞太區國際法律及解決爭議服務中心、區域知識產權貿易中心,支持香港服務業向高端高增值方向發展。此外,《十四五規劃綱要》亦提及積極穩妥推進粵港澳大灣區建設,包括加強粵港澳產學研協同發展,推進綜合性國家科學中心建設,便利創新要素跨境流動;便利港澳青年到大灣區內地城市就學就業創業等;並加強內地與港澳各領域交流合作;加強《憲法》和《基本法》教育、國情教育,增強港澳同胞國家意識和愛國精神;支持港澳同各國各地區開展交流合作。   單絲不成線,獨木不成林,我們應該把握融入國家發展大局的機遇,透過全方位的合作,為國家及香港作出貢獻,爭取更豐碩的成果。在教育方面,香港多所大學已在粵港澳大灣區城市展開不同形式的合作辦學,香港浸會大學及香港中文大學有份合辦的大學已分別於2005年及2014年營運,香港科技大學位於廣州南沙的分校將在2022年落成啟用,而香港城市大學、香港公開大學、香港理工大學、香港大學的計劃亦如箭在弦。此外,本港大學亦與內地院校保持緊密聯繫,除了進行合作研究項目外,更有六所本港大學在深圳建設產學研基地或研究院,進一步加強與內地院校在科研的合作。   培養國家觀念 融入國家發展大局   中小學是重要的成長階段,我們除了要協助同學建構知識之外,更要幫助他們建立國民身分及價值觀,成為有質素、對社會有承擔,並且具國家觀念、香港情懷和國際視野的新一代。教育局十分重視文化傳承,中小學的學習宗旨涵蓋中華文化、國民身分認同等元素,讓學生認識國家歷史、文化、經濟、科技、政治體制和法律等各方面的發展。培養國家觀念,是學校課程不同階段的學習重點,特別是中國語文科、小學常識科及中國歷史科等。其中,教育局已於2018至19學年落實把中國歷史成為初中獨立必修科,並修訂有關課程,讓所有學生都能有系統地學習整全的中國歷史。   除了學校課程之外,教育局亦透過姊妹學校計劃,加強本港