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5至11歲兒童明起可接種科興疫苗

欣賞文學經典 傳承中華文化

文學經典 文化傳承   語文是重要的溝通媒介,我們日常的聽、說、讀、寫,無不涉及語文的運用;它又是思想和文化的載體,可以傳承經驗與智慧。我們希望透過語文學習,全面培養學生的語文素養,提高他們運用語文的能力,同時兼顧品德培育和文化薰陶。   一直以來,中國文學和中華文化都是中國語文課程的重要組成部分,中國文學經典作品的學習,有助培育學生的品德和文化修養。經典名句如「溫故而知新」、「專心致志」、「一粥一飯,當思來處不易」、「三人行,必有我師焉」、「出淤泥而不染」、「君子求諸己」、「克己復禮」、「積善成德」、「止於至善」(註)等,闡明修身、求學、做人、處事之道,蘊含豐富的文化和品德情意要素,是寶貴的文化遺產。學生多讀經典作品,有助認識中華文化、豐富思想內涵和內化正向思維。   建議篇章 文道並重   學校課程檢討專責小組最後報告(2020)指出,身為中國人應懂得欣賞中華文化和中國文學,並建議從小開始培養學生欣賞中國文學作品和文言經典,再於中學階段逐步加強有關方面的培育。   教育局就此成立專責委員會,成員包括學者、前線中小學校長和教師,檢視如何在現有基礎上,進一步加強中國文學和文言經典的學習。委員建議要多引導學生欣賞經典篇章和名著,並就中小學課程的不同學習階段推薦適合學生程度(包括生活經驗、心智發展等)的文言經典作品,幫助他們豐富語文積澱,培養品德情意和提升文化修養。   小學階段主要選取音節優美,琅琅上口的古詩文作為建議篇章,讓學生多誦讀,感受作品的語言文字和思想內容之美。中學階段的建議篇章則作為學生閱讀輸入的核心部分,讓學生透過熟讀精思,掌握篇中文學、文化內涵。教師可靈活運用富啟發性的教學方法,例如遊戲、誦讀、講故事、匯報、討論、問答比賽等學習活動,或結合不同類型的視聽材料、網站、應用程式、學習軟件等,引發同學學習經典作品的興趣,領略作品的情意。   ​我們建議學校在課程內逐步加入建議篇章,以豐富學習內容。學校可靈活地把篇章融入課程,例如增設文言經典單元,或配合單元主題加入相關的篇章。早前我們亦與出版社會面,歡迎出版社將建議篇章加入課本,設計多樣化的學習活動,以方便教師教學。教師宜善用這些作品,引導學生欣賞當中優美的語言(如韻律、節奏)和生動的形象,以至深入欣賞篇章,體會作者的用心,學習其中的思想內涵,掌握行文作法。至於非華語學生,教師可因應他們的語文能力和興趣,在不同學習階段的建議篇章中靈活選取合適的材料。   多元策略 齊心推動   第一至第四學習階段的建議篇章篇目均已上載至教育局中國語文教育組網頁,篇章賞析及其他相關資料,如教學設計、朗誦錄音、書法欣賞,將陸續上載至該網頁;不同主題的教師專業發展課程亦已展開,以幫助教師掌握這些篇章的內容要點和藝術特色,設計和安排教學活動。   ​教育局會繼續以多元化策略,包括籌辦不同大型活動,如本年度舉行並受學界歡迎的中國歷史文化常識問答比賽,以提升學生學習中國文學、歷史和中華文化的興趣。此外,繼本學年的中華經典名句推廣活動後,來年亦會配合建議篇章的實施,繼續推行上述推廣活動,讓學生及公眾一起欣賞名篇名句,滋養情意,營造氛圍。期望學校、各機構及團體齊心推動,讓我們的下一代好好傳承優秀的中華文化。   註:選自各學習階段建議篇章。   (以上是教育局總課程發展主任(中國語文教育)何燕萍8月12日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章)
https://www.news.gov.hk/chi/2021/08/20210812/20210812_120049_734.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

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全民 Tea Master 維他冷泡無糖茶 Anson Lo@Mirror X Jer@Mirror

延續早前2 月全城瘋轉賀歲網片,《全民Tea Master 維他冷泡無糖茶》於今日(3月25日) 邀請Anson Lo@Mirror (安生撈盧瀚霆) 和 Jer@Mirror (謝里米柳應廷)出席《全民Tea Master 維他冷泡無糖茶 Live 直播》,讓一衆fans 足不出戶都可以即時與兩名樂壇最紅新人網上互動交流。 更多 https://www.tradenet.hk/blogs/topic/vitavitasoy-tea-master-mirror-anson-lo-and-jer-2021?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

教局首辦小學中史常識問答比賽

教育局今日發出通函,邀請小學參加「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」,以及邀請中學參加「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」活動,以鼓勵學生加深對中國歷史和中華文化的認識和營造積極學習氛圍。   「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」對象為全港小四至小六學生。各小學於初賽階段可提名不少於20名學生參與,初賽將於4至5月以網上形式舉行,準決賽和決賽則於6至7月在電視台進行。   比賽由中國文化研究院協辦,教育局邀得多名學者擔任學術顧問,以及各學校議會和校長會作為支持機構。比賽即日開始接受報名,下月19日截止。   比賽除設冠、亞、季軍獎項,並特設18區卓越表現獎和最積極參與學校獎。得獎者將獲頒贈獎杯、獎狀、書券等。   為加強學生對中國歷史和中華文化的認識,教育局會將一系列適合小學生閱讀的參考材料上載至比賽網站。學校也可參考教育局「教育多媒體」網頁。   中學方面,「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」旨在通過推廣自主學習和電子學習,鼓勵學生多認識中國歷史和中華文化,表揚積極推動中國歷史和中華文化的學校、教師和學生。   教育局表示,當局本學年配合初中推行的新修訂中國歷史課程內容,整合現有網上教材和推出「想。創。中國歷史---學生自學平台」,並舉辦「歷史好知味」全港中學生比賽和「中史解碼」KOL大募集(中學組),讓學生透過日常和有趣的生活情境來認識中國歷史和文化。   所有參與該自學平台和學生活動的學校均會自動競逐年度大獎,無須報名。總得分最高的十間學校將獲頒積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210222/20210222_165237_463.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

楊潤雄籲青年關心國家發展

《中華人民共和國國民經濟和社會發展第14個五年規劃和2035年遠景目標綱要》是國家未來五年經濟社會發展的藍圖和行動綱領。香港是國家不可分離的部分,《十四五規劃綱要》不但勾劃出國家的發展宏圖,更有關於香港的部分,我鼓勵青年人好好裝備自己,關心及融入國家發展大局,在內地或香港發揮所長,一同開創更美好的未來。   《十四五規劃綱要》支持香港提升國際金融、航運、貿易中心和國際航空樞紐地位,支持香港建設國際創新科技中心、亞太區國際法律及解決爭議服務中心、區域知識產權貿易中心,支持香港服務業向高端高增值方向發展。此外,《十四五規劃綱要》亦提及積極穩妥推進粵港澳大灣區建設,包括加強粵港澳產學研協同發展,推進綜合性國家科學中心建設,便利創新要素跨境流動;便利港澳青年到大灣區內地城市就學就業創業等;並加強內地與港澳各領域交流合作;加強《憲法》和《基本法》教育、國情教育,增強港澳同胞國家意識和愛國精神;支持港澳同各國各地區開展交流合作。   單絲不成線,獨木不成林,我們應該把握融入國家發展大局的機遇,透過全方位的合作,為國家及香港作出貢獻,爭取更豐碩的成果。在教育方面,香港多所大學已在粵港澳大灣區城市展開不同形式的合作辦學,香港浸會大學及香港中文大學有份合辦的大學已分別於2005年及2014年營運,香港科技大學位於廣州南沙的分校將在2022年落成啟用,而香港城市大學、香港公開大學、香港理工大學、香港大學的計劃亦如箭在弦。此外,本港大學亦與內地院校保持緊密聯繫,除了進行合作研究項目外,更有六所本港大學在深圳建設產學研基地或研究院,進一步加強與內地院校在科研的合作。   培養國家觀念 融入國家發展大局   中小學是重要的成長階段,我們除了要協助同學建構知識之外,更要幫助他們建立國民身分及價值觀,成為有質素、對社會有承擔,並且具國家觀念、香港情懷和國際視野的新一代。教育局十分重視文化傳承,中小學的學習宗旨涵蓋中華文化、國民身分認同等元素,讓學生認識國家歷史、文化、經濟、科技、政治體制和法律等各方面的發展。培養國家觀念,是學校課程不同階段的學習重點,特別是中國語文科、小學常識科及中國歷史科等。其中,教育局已於2018至19學年落實把中國歷史成為初中獨立必修科,並修訂有關課程,讓所有學生都能有系統地學習整全的中國歷史。   除了學校課程之外,教育局亦透過姊妹學校計劃,加強本港