跳至主要內容

放榜三寶助學生迎放榜

關顧學生 遠離暴力和違法行為

團隊協作共行綢繆   2019至20學年的社會動亂為學界帶來前所未見的衝擊和挑戰。因應事件的發展及學校面對的最新情況,教育局不時向學校發出信件,多次重申學校是學生學習的地方,而非表達政治訴求的場地,師生不可參加違法或可能危及人身安全的行為,並應當秉持法治這香港核心價值。為加強學校制訂整體學生支援策略及照顧受社會動亂影響的學生的能力,教育局團隊在過去一年陸續探訪中學,提供專業意見,協助學校制訂訓輔策略及跟進計劃,以便學校更有效地支援學生。   在與學校同工的交流中,我們得悉學校均按教育局的指引,以學生的福祉為依歸,動員相關教職員共同支援有需要的學生,並聯繫家長及校友,盡力減低社會動亂對學生帶來的衝擊。學校採用的處理策略各有特色,但目標是一致的,就是為了適時穩定校內情況,支援有需要的學生,並與他們一起跨越困難,確保校園是一個安全和寧靜的學習地方。有曾參與社會動亂的學生向教師表示,學校是一個心靈避風港,讓他們能夠回復平穩的心情,反思及糾正自己不當的行為,重新回復安穩有序的校園生活。由此可見,一個關愛、和諧有序、充滿同學對教師的信任及同學間互相尊重的校園文化,能加快復元果效,讓學生平復下來,重投校園生活。   群策群力砥礪同行   在本年7月14日,本局舉辦「關顧學生---重回正軌」分享會,總結本學年的探訪交流。除教育局人員綜合學校經驗、分享有效的策略和措施外,亦邀請了中學的同工分享他們在學生支援工作遇到的挑戰及心得。   席間,教育局人員分享在訪校過程中觀察到的六個相關策略和措施:包括(一)建立關愛和諧有序的校園生活;(二)制訂個人化支援計劃;(三)檢視/完善學校危機處理機制;(四)善用資源;(五)建立穩健的師生關係及歸屬感;及(六)擴闊視野、建立盼望。另外,教育局人員亦解說如何善用三層架構支援模式(即發展性、預防性及補救性)進行學生支援工作。至於學校同工則以學校過往例子,講解如何透過全校參與的模式推行學生支援的實際策略和措施,並簡介如何檢視有關措施的成效。我們深信,如學校能夠配合校本特色和學生需要,制定策略及措施和作出檢視,以及適當運用校內和社區資源,群策群力,互相勉勵,學生支援工作定能做得更好,以面對未來的挑戰。當日分享會的相關資料已上載至教育局網頁,供學校同工參考。   攜手同路關顧學生   維護一個安全和寧靜的校園環境,讓學生愉快學習,是所有教育工作者的共同目標。教育局衷心感謝一直默默耕耘的每一位學校同工和各持份者,讓學生在過去一段艱難日子仍能得到適切的關顧和支援。從學校人員的分享,我們知悉在學生最困惑、無助的時候,學校教職員盡心盡力,在尊重和信任學生的原則下,關顧他們的情緒,紓解他們的困惑,陪伴他們渡過困境,並與他們一起進行反思,培養正確價值觀及正面思維,最後讓他們重投正常的學校生活。我們亦了解到在過去一年多動盪不安的時間,學校致力與各持份者保持良好的溝通,了解彼此的立場,尊重彼此的意見,以學生的福祉為最終考慮,共同守護學生。   近日有中學生涉及參與恐怖活動而被捕,情況令人痛心。我們絕不容忍暴力,大家必須保持警覺,而教育界同工須繼續抓緊訓輔工作,加強預防性及發展性的支援,避免學生受任何可能看似崇高的歪曲理念荼毒,以身試法參與暴力及違法行為。教育局在下學年會繼續探訪學校,協助學校提升訓輔策略成效,並與社會各界攜手並肩,共同維護安全有序的校園學習環境,培養學生日後成為有承擔、守法守規和負責任的良好公民,盡展所長,貢獻社會。   (以上是教育局首席教育主任(特別支援)陳展桓7月18日在該局網上專欄「局中人語」發表的文章)
https://www.news.gov.hk/chi/2021/07/20210718/20210718_140334_125.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

此網誌的熱門文章

2022 晚市再禁堂食,在家也可「食得妙」! (客戶資訊)

相信你和我一樣難以習慣晚市沒有堂食的時間。 外賣款式多羅羅,但你我仍可選擇健康又滋味的一餐 想要品嘗私房菜窩心的味道,現在也能輕易在家享受到! 由即日起至2022-01-20,「食得妙」外賣自取即享九折* 餐牌按此 : https://www.wonderfulmeal.com.hk/menu/ 《食得妙最新營業時間》 因應政府收緊防疫規例,店舖的營業時間將由今日起 (2022-01-07) 更改如下,直至另行通知。 午市堂食:11:30-15:00 晚市外賣:17:30-20:30 (提供外賣自取) 外賣平台:Foodpanda/ Openrice/食得妙直線預訂 食得妙私房粵菜 地址 : 香港九龍城福佬村道64號地下 訂座/外賣熱線 : +852 2383 6686 網址 : https://www.wonderfulmeal.com.hk (客戶資訊)

教局首辦小學中史常識問答比賽

教育局今日發出通函,邀請小學參加「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」,以及邀請中學參加「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」活動,以鼓勵學生加深對中國歷史和中華文化的認識和營造積極學習氛圍。   「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」對象為全港小四至小六學生。各小學於初賽階段可提名不少於20名學生參與,初賽將於4至5月以網上形式舉行,準決賽和決賽則於6至7月在電視台進行。   比賽由中國文化研究院協辦,教育局邀得多名學者擔任學術顧問,以及各學校議會和校長會作為支持機構。比賽即日開始接受報名,下月19日截止。   比賽除設冠、亞、季軍獎項,並特設18區卓越表現獎和最積極參與學校獎。得獎者將獲頒贈獎杯、獎狀、書券等。   為加強學生對中國歷史和中華文化的認識,教育局會將一系列適合小學生閱讀的參考材料上載至比賽網站。學校也可參考教育局「教育多媒體」網頁。   中學方面,「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」旨在通過推廣自主學習和電子學習,鼓勵學生多認識中國歷史和中華文化,表揚積極推動中國歷史和中華文化的學校、教師和學生。   教育局表示,當局本學年配合初中推行的新修訂中國歷史課程內容,整合現有網上教材和推出「想。創。中國歷史---學生自學平台」,並舉辦「歷史好知味」全港中學生比賽和「中史解碼」KOL大募集(中學組),讓學生透過日常和有趣的生活情境來認識中國歷史和文化。   所有參與該自學平台和學生活動的學校均會自動競逐年度大獎,無須報名。總得分最高的十間學校將獲頒積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210222/20210222_165237_463.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

廣泛聽取意見 優化查冊安排

我們在今年4月向立法會財經事務委員會建議,實施現行《公司條例》中保護公司登記冊上個人資料的相關條文。將來登記冊上會以董事的通訊地址取代通常住址並只顯示部分身分識別號碼(註1),供公眾查閱。法例下的指明人士(註2),例如獲當事人授權人士、清盤人及公職人員等,則可向公司註冊處處長提出取得董事通常住址及完整身分識別號碼。經廣泛聽取社會各界意見,我們收到不少優化安排的建議。本着平衡公眾獲取所需公司資料及保障個人私隱的初心,我們將在實施新安排時加入多項法例及行政優化措施。   納入更多指明人士   在擬定新安排所需的附屬法例時,我們計劃將執業會計師、於律師行執業的律師、銀行,以及其他受《打擊洗錢及恐怖分子資金籌集條例》下規管的金融機構(註3)及指定非金融企業及行業人士(註4),納入為指明人士。在與業界交流過後,我們仔細研究了相關工作涵蓋範圍及流程,理解金融及專業機構在進行有關金融及商業交易的合規及盡職審查(例如防範洗錢及恐怖分子籌集資金等)工作時,未必輕易獲得有關董事的授權以取覽其完整資料。而律師處理司法程序事宜時,亦有機會須適時取得董事的完整資料以傳遞法律文件。將上述人士/機構納入為指明人士,有助確保香港金融、商業及公司管治制度的穩健,以及繼續維持打擊洗錢制度的高效水平。   要特別指出的是,獲納入的指明人士取得的董事個人資料,只可嚴格地用於其負責的職能。如個人資料遭濫用,相關人士除了可能觸犯法例,亦或須面對監管機構或其所屬專業組織的紀律聆訊及/或處分。   識別一人出任多間公司董事的情況   除了提供個別公司董事的詳情外,公司登記冊亦有助公眾識別一人出任多間公司董事的情況(cross-directorship)。識別cross-directorship有其廣泛用途:在金融及商業交易中,有助評估關連交易(connected transactions)情況;在進行僱傭權益申索時,有助僱員了解僱主是否出任其他公司董事。在新查冊安排下,我們將通過數據處理及整合排序,即使只提供部分身分識別號碼,仍然一目了然顯示董事的cross-directorship。這方法與部分業界組織建議的唯一董事識別號碼(Unique Director Identification Number)有異曲同工之處。具體顯示格式尚待研究,在此可以簡化示意圖說明我們的構想。   識別同名不同