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指定檢疫酒店增兩間

支援學生自社會事件中重新出發

過去的反修例事件為整個社會,包括學界帶來不少挑戰,教育局一直與學校緊密聯繫,同心攜手維持安全、平穩和寧靜的校園環境,讓學生正常學習,健康成長。在社會事件當中,有學生因可能被誤導或煽動而涉嫌參與違法行為而被捕,甚至最終被起訴,情況令人心痛和惋惜。然而,部分學生能從社會事件中作出反思,之後重新出發,積極尋找人生的方向,在正途上發掘自己的潛能。學生能否重投正常的學習及社交生活,關鍵在於學校及家長的支援。   教育局在2020年6月發出通函,促請學校就社會事件對學生的影響加強學校層面的跟進工作和相關支援,教導學生正確的價值觀和正面思維,並因應情況為個別有需要的學生制定和執行個人化的跟進方案。同年8月,我們亦為全港中學舉辦名為「關顧學生 重回正軌」的研討會,提供資訊和策略,讓學校能更有效地推行學生支援工作。為進一步向學校提供支援,在2020至21學年開課後,教育局陸續探訪中學,與學校團隊會面,討論學校的跟進支援計劃,透過專業交流協助學校檢視支援學生的相關工作,並共同探討有效支援學生的策略,以加強學生品德培育。   並肩同行  跨專業協作   學校因應校本需要制定各自的支援策略,在加強學校層面的支援工作上,很多學校都善用本身的危機管理機制,預早商議對策及應變方案,並留意學生的動向,當知悉有個別學生需要支援(例如因參與社會事件而被捕),便可即時啟動危機小組,相關組別的教師及社工互相配合,關顧學生的情緒需要,為學生提供輔導。我們鼓勵學校積極與各持份者,包括辦學團體、校董、校友、家教會成員等溝通,以共同守護孩子的信念制定各種跟進策略。   事實上,若學校的訓育及輔導預防性工作牢固及有穩紮基礎,便能有效地幫助受社會事件影響的學生。教育局一直以來發展了多種評估工具及材料,例如情意及社交表現評估套件,學校可善用這些資源,分析學生在全人發展的需要,及檢視相關措施在校內推行的成效。我們欣悉有學校的成長/生活教育課的校本課程相當完備,例如特別安排以資訊素養為主題與學生分享如何檢查事實、辨識真假信息;亦有學校的關愛校園文化濃厚,師生關係良好,因應學生的情緒及心理需要提供適切輔導,與有關學生共同訂定改善方案,並與家長配合執行。   我們一直致力推動學校加強正向、德育及個人成長教育,運用社區資源,與家長攜手合作,為有需要的學生制定個人化的跟進方案,讓學生重回正軌。為了幫助學校能更有效地集中支援有需要的學生,我們會將從不同途徑得知的學生被捕/被檢控等資訊,適當地與相關學校分享,以期學校能為相關學生提供更到位的個人化支援服務。   明辨是非  自律守規   要學生自律守規,他們須懂得明辨是非和擁有同理心。明辨是非是知識的歷練;感同身受是深層的人格發展培育。學校可以透過不同形式的活動,例如早會、課堂教導、模擬短片、報紙報道及角色扮演等,引導學生從多角度思考和正確運用資訊,從而判別是非真偽。課程發展議會去年10月建議將守法及同理心作為首要培育學生的價值觀和態度,讓學生明瞭遵守法規是公民的基本責任,並懂得易地而處,考慮別人的處境及感受,尊重不同的意見,有助營造和諧關愛的社會。我們希望學校能慎重考慮,作出全面規劃,培育學生正面的價值觀和態度。   凝聚經驗  攜手前行   發展性及預防性的訓育及輔導工作必須持之以恆,我們會繼續進行校訪,與學校積極溝通,就學生支援措施的訂定、推行情況及果效互相交流,並提供意見。同時,我們會在了解更多學校的學生支援策略後安排分享會,藉以交流心得,凝聚經驗。教育局冀望能與學校同工攜手幫助學生建立正確的價值觀,培養他們成為尊重法治、守法守規的良好公民。   (教育局首席教育主任(特別支援)陳展桓2月8日在局方網上專欄「局中人語」發表的文章)     
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2022 晚市再禁堂食,在家也可「食得妙」! (客戶資訊)

相信你和我一樣難以習慣晚市沒有堂食的時間。 外賣款式多羅羅,但你我仍可選擇健康又滋味的一餐 想要品嘗私房菜窩心的味道,現在也能輕易在家享受到! 由即日起至2022-01-20,「食得妙」外賣自取即享九折* 餐牌按此 : https://www.wonderfulmeal.com.hk/menu/ 《食得妙最新營業時間》 因應政府收緊防疫規例,店舖的營業時間將由今日起 (2022-01-07) 更改如下,直至另行通知。 午市堂食:11:30-15:00 晚市外賣:17:30-20:30 (提供外賣自取) 外賣平台:Foodpanda/ Openrice/食得妙直線預訂 食得妙私房粵菜 地址 : 香港九龍城福佬村道64號地下 訂座/外賣熱線 : +852 2383 6686 網址 : https://www.wonderfulmeal.com.hk (客戶資訊)

教局首辦小學中史常識問答比賽

教育局今日發出通函,邀請小學參加「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」,以及邀請中學參加「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」活動,以鼓勵學生加深對中國歷史和中華文化的認識和營造積極學習氛圍。   「華萃薪傳---第一屆全港小學中國歷史文化常識問答比賽」對象為全港小四至小六學生。各小學於初賽階段可提名不少於20名學生參與,初賽將於4至5月以網上形式舉行,準決賽和決賽則於6至7月在電視台進行。   比賽由中國文化研究院協辦,教育局邀得多名學者擔任學術顧問,以及各學校議會和校長會作為支持機構。比賽即日開始接受報名,下月19日截止。   比賽除設冠、亞、季軍獎項,並特設18區卓越表現獎和最積極參與學校獎。得獎者將獲頒贈獎杯、獎狀、書券等。   為加強學生對中國歷史和中華文化的認識,教育局會將一系列適合小學生閱讀的參考材料上載至比賽網站。學校也可參考教育局「教育多媒體」網頁。   中學方面,「傳承・想創---積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎」旨在通過推廣自主學習和電子學習,鼓勵學生多認識中國歷史和中華文化,表揚積極推動中國歷史和中華文化的學校、教師和學生。   教育局表示,當局本學年配合初中推行的新修訂中國歷史課程內容,整合現有網上教材和推出「想。創。中國歷史---學生自學平台」,並舉辦「歷史好知味」全港中學生比賽和「中史解碼」KOL大募集(中學組),讓學生透過日常和有趣的生活情境來認識中國歷史和文化。   所有參與該自學平台和學生活動的學校均會自動競逐年度大獎,無須報名。總得分最高的十間學校將獲頒積極推廣中國歷史與中華文化學校年度大獎。 https://www.news.gov.hk/chi/2021/02/20210222/20210222_165237_463.html?utm_source=dlvr.it&utm_medium=blogger

廣泛聽取意見 優化查冊安排

我們在今年4月向立法會財經事務委員會建議,實施現行《公司條例》中保護公司登記冊上個人資料的相關條文。將來登記冊上會以董事的通訊地址取代通常住址並只顯示部分身分識別號碼(註1),供公眾查閱。法例下的指明人士(註2),例如獲當事人授權人士、清盤人及公職人員等,則可向公司註冊處處長提出取得董事通常住址及完整身分識別號碼。經廣泛聽取社會各界意見,我們收到不少優化安排的建議。本着平衡公眾獲取所需公司資料及保障個人私隱的初心,我們將在實施新安排時加入多項法例及行政優化措施。   納入更多指明人士   在擬定新安排所需的附屬法例時,我們計劃將執業會計師、於律師行執業的律師、銀行,以及其他受《打擊洗錢及恐怖分子資金籌集條例》下規管的金融機構(註3)及指定非金融企業及行業人士(註4),納入為指明人士。在與業界交流過後,我們仔細研究了相關工作涵蓋範圍及流程,理解金融及專業機構在進行有關金融及商業交易的合規及盡職審查(例如防範洗錢及恐怖分子籌集資金等)工作時,未必輕易獲得有關董事的授權以取覽其完整資料。而律師處理司法程序事宜時,亦有機會須適時取得董事的完整資料以傳遞法律文件。將上述人士/機構納入為指明人士,有助確保香港金融、商業及公司管治制度的穩健,以及繼續維持打擊洗錢制度的高效水平。   要特別指出的是,獲納入的指明人士取得的董事個人資料,只可嚴格地用於其負責的職能。如個人資料遭濫用,相關人士除了可能觸犯法例,亦或須面對監管機構或其所屬專業組織的紀律聆訊及/或處分。   識別一人出任多間公司董事的情況   除了提供個別公司董事的詳情外,公司登記冊亦有助公眾識別一人出任多間公司董事的情況(cross-directorship)。識別cross-directorship有其廣泛用途:在金融及商業交易中,有助評估關連交易(connected transactions)情況;在進行僱傭權益申索時,有助僱員了解僱主是否出任其他公司董事。在新查冊安排下,我們將通過數據處理及整合排序,即使只提供部分身分識別號碼,仍然一目了然顯示董事的cross-directorship。這方法與部分業界組織建議的唯一董事識別號碼(Unique Director Identification Number)有異曲同工之處。具體顯示格式尚待研究,在此可以簡化示意圖說明我們的構想。   識別同名不同